.智力障碍概述
智力障碍，也被称为智力发育迟缓或智能障碍，是指个体在智力发展方面存在显著滞后，影响了其日常生活和学习能力。这种障碍可能由多种因素引起，包括遗传、环境、感染等。为了更好地理解和应对智力障碍，我们需要深入了解其分类与评定标准。
智力障碍，这一在个体智力发展上的滞后现象，常常有着不同的称谓，诸如精神发育迟滞、精神发育不全、智力低下以及智力缺陷等。然而，随着20世纪初智力测验的诞生，学者们开始对这一现象进行更为明确的界定。年，世界卫生组织在《国际疾病分类手册》（ICD-10）中，将智力障碍明确定义为：个体在精神发育上受到阻碍或发育不完整，导致其在智力水平和多种能力上受损，包括认知、语言、运动以及社会技能，同时，适应行为也会在不同程度上受到影响。
而在年，美国智力障碍协会（AAMR）进一步指出，智力障碍是一种在智力功能和适应行为上均存在显著限制的落后状态。这种落后状态主要表现在概念理解、社会交往以及实践性适应技能方面的不足；同时，这种障碍必须发生在18岁以前。其中，适应行为是指个体通过学习获得的，用于日常生活的各种概念性、社会性以及实用性的技能。我国将智力障碍称为“智力残疾”。目前，普遍认可的定义源自年第二次全国残疾人抽样调查中的六类残疾标准。智力残疾意味着个体的智力显著低于普通人水平，并伴随着适应行为的障碍。这种残疾源自神经系统结构或功能上的障碍，不仅限制了个体的活动与参与，还需要社会提供全面的支持。它可能源于智力发育期间（即18岁之前）的各种不利因素，导致精神发育不全或智力迟滞；也可能是智力发育成熟后，因有害因素而导致的智力损害或明显衰退。综上所述，智力障碍的核心问题在于智力发展水平不足，同时伴随着适应行为的困难。特殊教育的目标群体主要是那些在18岁之前就出现智力障碍的儿童。
1.1形成原因多种多样，可能源于智力发育过程中的不利因素，如精神发育不全或智力迟滞，也可能是在智力发育成熟后，因有害因素导致智力损害或明显衰退。这些原因不仅影响了个体的智力发展水平，还造成了适应行为的困难。因此，深入探究和理解智力障碍的形成原因，对于制定有效的干预措施和提供适当的支持至关重要。
1.1.1在探讨智力障碍的形成原因时，我们不得不考虑个体出生前可能遭遇的影响因素。这些因素可能包括母体在怀孕期间的营养状况、药物使用、疾病感染以及生活环境等。这些潜在风险因素可能会对胎儿的智力发育产生深远的影响，为智力障碍的形成埋下伏笔。因此，了解并