孩子投胎到你家幸福吗？
文/付卫平
从朋友家出来时，我的脚步有些沉重，心头浮现出王安石的《伤仲永》：几年前他家那个乖巧可爱的怎么变得那么桀骜不驯了呢？？
（1）被标签毁掉的孩子
记得上次去她家做客时，她儿子光光刚满五岁，小嘴巴能说会道，一双大眼睛透露着智慧之光。关键他“眼头”还很明：家里准备开饭时，他慌忙清理餐桌，摆弄椅子。虽然只是小小的举动，但在我内心引发了小地震：山村的孩子早当家呀！小小年纪就这么能干！如果不是女儿也在现场，我定要比来比去赞不绝囗啦！因为我女儿虽然大他几岁，但在家里被保护得严严实实的，我们对她的要求，不添乱就是帮大人忙。光光嘴巴很甜，一句一声“姐姐”，他的热情使女儿深受感染，没多会儿，一向高冷的女儿就放下姿态和他玩得不亦乐乎。
那次离开时，我心里琢磨着：人家这孩子咋养得这么好哩！亏我天天钻研家教，每天都在忙着启发点拨，结果呢，女儿见生人，连个招呼都不想打，更甭得在人前积极表现了。可我这朋友，高中没上完就辍学了，老公也没什么文化和远见，平曰也很少读书思考人生，孩子大部分时间丢给老人不管不问……对比之后，我曾一度心灰意冷，得出一条结论：好孩子是生出来的，与教养关系甚微。
没想到，几年不见，物是人非。电话里，老同学抱怨“光光大了，很气人很难管”，当时我还不信，脑子里浮现的净是小家伙阳光向上的模样，等见到她口里那个“倔强、叛逆、不听话、不讲道理”的大号光光时，我彻底震惊了，心痛了。
我所看到的也许很局限，但却再次让我相信一个事实：一个孩子由好变坏，父母是要负很大责任的。他们平日里怎么忽视光光，我没看到就不主观臆断了，单说我眼睛看到的：
我们进门时，光光正在看电视，朋友冲他嚷：“球孩子！电视关了！没见家里来客了！不长眼！”光光瞪瞪眼，没好气地把插座一拽，坐沙发上了。(记得上次我们来时，小家伙表现得超积极)我笑着说：“几年不见，光光长高许多哟！”光光冲我不好意思地笑了，刚要开口说话，被爸爸抢白道：“你傻呀！看见你姨也不打招呼！憨子蛋！”光光的脸立马晴转多云，他很勉强地抬起眼，低低地叫了声：“姨”。（刚才是谁浇灭了孩子的热情？）
朋友老公还在喋喋不休说孩子的不好，我截过话头不让他继续放毒：“光光长高了，上三年级了吧？”朋友老公赶紧接道：“可不是！越大越气人！整天不知道学习就知道玩！”她同学也抢着卖孩子的赖：“还没小时候懂事！就不知道帮大人干点活儿！还老和二丫闹别扭，就不知道让着他妹！”……他二人一唱一合，争先恐后似的控诉儿子的种种劣迹，我几次想打断都没能如愿。光光面红耳赤，直接进屋把门关上了。我示意朋友停下，可她粗暴地追过去，敲打着房门说：“开门开门！大了长本事了不是！有能耐别吃我做的饭！”
彼时，我想到了那只可怜的狮子：醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着“驴”，便急忙向其它动物求证自己的身份，被一一否定后，狮子变了口气，低三下四，给这个让路，给那个闪道。甚至几天之后，嘴里发出了“呃啊”的驴叫声。
高大威猛的狮子不被认可后尚且丧失本色，何况懵懂无知的小孩呢？可怜的光光不就是被父母贴了标签的狮子吗？生活中，多少愚蠢的父母不用心发现、了解孩子，只知道给孩子贴标签，等到孩子被标签异化后，又抱怨孩子不成器。怪谁呢？
（2）当家长是要不断学习的。
如果把家庭比作一支乐队，那么女主人就是指挥家。能否奏出和谐悦耳的乐章，与指挥关系密切。女主作为家庭的风水和指挥家，她的自我定位，一举手，一投足，甚至一个眼神都不可小觑。
光光妈上学时朋友挺多的，但婚后她老是打电话抱怨这抱怨那，没有一点正能量，时间长了，大家就疏远她了。她不反思自己的问题，反倒嘟囔同学们势力，看不起她。人人喜欢阳光，谁愿意被黑洞吞噬呀？
单不说外人反感，就连自家人在这样的家庭氛围里，恐怕也没有好心情好脸色吧？别的不多说，我兴致勃勃而来，没多会儿就感觉到压抑、难过了，何况孩子呢？——客人面前，光光从父母口中没有得到一句肯定和鼓励，听到的全是否定和斥责。幼苗的茁壮成长，需要风吹雨打，但更需要阳光的沐浴。只给洗礼不给温暖，它定营养不良！把天长圈在黑屋子里，他不发疯才怪呢
朋友说，不仅亲子关系不好，婆媳关系也很糟，夫妻之间更是三天一小吵五天一大闹。家无宁曰。我听得头都大了。我耐心地劝她“要改变，要学习，要净心，要读书。”她从心底不认可：“将就过吧，我哪有时间？！”她以为自己日理万机呢！
有时间生气，有时间吵闹，有时间抱怨，就是不肯有时间学习和尝试改变！古人说的一点没错：可怜之人必有可恨之处。
人要活到老学到老，当家长更应像电脑一样，时不时得使用小卫士，清理垃圾，杀毒，刷新，升级，修补漏洞。只有如此，才能跟得上时代的步伐。
派克在《少有人走的路》中写道：“我们对现实的观念就像是一张地图，凭借这张地图，我们同人生的地形、地貌不断妥协和谈判。地图准确无误，我们就能确定自己的位置，地图漏洞百出，我们就会迷失方向。
很多人过了青春期，就放弃了地图的绘制，只有极少数幸运者愿意继续努力，不停地探索、扩大和更新自己对于世界的认识，直到生命终结。”从这个角度看，孩子上帝派来的天使，促使我们不断调整和挑战自己，修补自己地图的漏洞和不足的。孩子，是我们的恩人。
作者简介：
付卫平，偃师市实验高中语文教师，河南省骨干教师。爱生活，爱工作，爱阅读，爱思考，情感细腻，乐观开朗，坚持提升和完善自我，坚持赏识和励志教育，坚持做正能量的传播者，坚持以微薄之力影响身边的人和事。